2月21日，校黨委書記趙水民到煤基生態碳匯技術教育部工程研究中心（以下簡稱工程中心）調研指導工作，他強調，要以有組織科研推動高質量科研創新，實現工程中心內涵式高質量發展。
座談會上，工程中心有關負責人介紹了中心的日常運行、科研進展、驗收準備等情況。博士教師代表依次發言，對學校及工程中心的建設發展提出意見建議。趙水民細致詢問博士教師的工作生活情況，并組織現場辦公。相關部門負責人就項目申報、教學考核、職稱評定、待遇保障等問題，給予現場答復。
趙水民指出，工程中心是我校獲批的首個教育部工程研究中心，來之不易，全體成員要進一步提高站位，提振精氣神，以只爭朝夕、時不我待的緊迫感，團結一心、凝心聚力，全身心投入工程中心的建設發展中，為順利通過驗收奠定堅實基礎，奮力將工程中心打造成學校的科研高地、創新引擎。
趙水民強調，一要樹立觀念。要思考“我是誰”，清晰地認識到工程中心是研究型、創新型平臺，全體成員要明確發展定位和職責使命，始終聚焦研究、創新與創造。要明確“我該干什么”，每一位成員與工程中心都是命運共同體、發展共同體、生存共同體，推動工程中心順利通過驗證、健康有序發展，是我們的共同奮斗目標。要知道“我該怎么干”，圍繞“國之大者”、產業發展、社會需求，扎根基層、投身一線，加強有組織科研，搞研究、拿項目、出成果，以團隊的力量爬坡過坎，齊心協力為工程中心拼出“一片艷陽天”。二要涵養思維。要具備“球式思維”，保持定力但不執拗，圍繞工程中心的主攻點，靈活調整、不斷優化自己的研究方向。要具備“線式思維”，確定目標后，發揚“一根筋”精神，深鉆細研、攻堅克難、直至突破。要具備“點式思維”，學會跳躍性地開展研究，不因循守舊、按部就班，大膽突破、推陳出新。三要擺正態度。要有“不把自己當成博士”的果敢，勇于投身于學校“五個一百”工程的火熱實踐，到基層的廣闊天地錘煉本領、施展才華。要有“不把自己當成高校教師”的格局，主動放下身段和架子，與企業積極對接，帶著自信爭取項目、作出成果，從中享受成長、成功以及為社會服務的快樂。要有“不把自己當成人才”的謙遜，虛心向實踐、社會、時代學習，適應國家、社會、地方需求，不搞“閉門造車”，要走出去、接地氣，走進鄉土中國深處，為強國建設、民族振興作出自己的貢獻。（文字：趙鑫 攝影：余致楠 責編：趙鑫）
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