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　　作者簡介：郭劍卿，山西大同大學(xué)二級(jí)教授，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任《山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）主編，主要從事中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及女性文化方面的教學(xué)研究，在《當(dāng)代作家評(píng)論》《小說評(píng)論》《中國文學(xué)研究》《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》《文藝報(bào)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余萬字，出版《芳林漫步：新時(shí)期小說觀花》《服飾塑造：中國現(xiàn)代小說的“時(shí)髦”話語》《性別想象：女性文學(xué)掠影》等論著。

　　提筆的時(shí)候，耳邊響起熟悉的旋律《春天的故事》。是的，這是由59名師生用飽蘸深情的筆觸所寫下的鮮活的、個(gè)性化的記憶，它講述的是有關(guān)一所普通中學(xué)的“春天的故事”。無獨(dú)有偶，我在其中一篇《春憶》的作品中也發(fā)現(xiàn)了極具象征性的巧合。不妨動(dòng)情地說，這是我們母校四中的一曲青春之歌，甚至，是一卷樸實(shí)無華的詩冊(cè)。
       大同縣（現(xiàn)為云州區(qū)）四中的歷史，起步于20世紀(jì)70年代，興盛于改革開放的20世紀(jì)80年代。在一個(gè)被稱為“教育回潮”的歷史節(jié)點(diǎn)，一批散落在“廣闊天地”的初中畢業(yè)生，幸運(yùn)地成了這所學(xué)校的學(xué)子。那是怎樣的一個(gè)場(chǎng)景，今天想象一下，許多人恐怕仍然難掩激動(dòng)之情。荒蕪多年的教育園地，倏忽間久旱逢甘霖，百廢待興的校園、四面八方跋涉而來的師生，上演著一幕幕《苦難中開花》的活劇。隔著將近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光長河回望，《當(dāng)時(shí)只道是尋常》，豈不知打開了多少鄉(xiāng)村知青的靈府視野、改變了多少農(nóng)家孩子的命運(yùn)軌跡，有多少可歌可泣的故事，有待讀者諸君穿行在由“母校”“師長”“學(xué)子”“成長”四“篇”聯(lián)成的長廊中邊走邊看。
       毫不夸張地說，當(dāng)年的四中之于她的學(xué)子，是終身受益的啟蒙和滋養(yǎng)，也是一份榮耀，更是一份恩情。
       經(jīng)歷了恢復(fù)高考、受益于改革開放的四中師生，在若干年后，出于一份深摯的“四中情緣”，一些有識(shí)之士倡議策劃《四中和她的學(xué)子們》一書。此舉一出，堪稱一石激起千層浪，應(yīng)者云集躍躍欲試；如同一道光，打開了師生的記憶閘門、吹響了書寫母校重找自我的集結(jié)號(hào)：懷著《重返十七歲》的心情在《最美的歲月里我們相遇》，漫憶《芳華事》，細(xì)數(shù)《我家兩代人的四中情緣》，《憶同窗》、念師恩、緬懷《老校長》，歡愉之詞有之，動(dòng)情之聲可聞。“拾零”“拾趣”也罷，“浮光掠影”也好，一篇篇打上四中烙印的文字似珍珠散落在師生的筆下，奔騰于每個(gè)人的字里行間，成為這本書耀眼動(dòng)人的閃光點(diǎn)，更有恩師后人《盛邀之下的回憶》書寫佳話，錦上添花。當(dāng)此時(shí)，天南海北的四中人站在人生的秋季回首往事，恰如壟上行，撿起的都是沉甸甸的金色麥穗！當(dāng)年的滋養(yǎng)與恩情，如同涓涓細(xì)流、如同百川歸海，在師生心底醞釀升華，錘煉、鑄造出堅(jiān)實(shí)深邃的內(nèi)涵，成就了此書質(zhì)樸卻不簡單、平常卻不平凡的特色。且舉幾點(diǎn)佐證：
       其一，師生情、同窗情、鄉(xiāng)土情凝結(jié)而成的“四中情結(jié)”。收錄在這里面的篇什文字，內(nèi)容不是用于參加征文大賽，作者不分出身高低，正所謂《落榜之后也精彩》。這是59位師生真情的自然流露、這是人在旅途最珍貴的鏡頭剪輯，是記憶之河順流漂下的最美紅葉。四中是紐帶、許堡是橋梁、鄉(xiāng)音是呼喚，連接著五湖四海不忘初心的一群四中人。本人作為一名四中女生，加之關(guān)注女性寫作的職業(yè)習(xí)慣，在此尤其要提及的，是其中22名四中女生的言說。無論《四中的許堡姑娘們》《從四中走出的四姐妹》，還是勇于《挑戰(zhàn)自己》，自信《路就在腳下》《做自己就好》，乃至讓《一個(gè)弱女子的成長經(jīng)歷》《在遺憾中崛起》，樂享《平凡的奮斗》，無不彰顯改革開放時(shí)代的四中女生風(fēng)采。
       其二，有格局、有擔(dān)當(dāng)、有作為、不辱使命的“四中情懷”。我猜想，陌生的讀者捧讀此書也許會(huì)不解、會(huì)感嘆，一個(gè)在共和國星羅棋布的縣級(jí)中學(xué)里如此平凡、名不見經(jīng)傳的學(xué)校，卻在她的學(xué)子心中擁有至高無上的地位，值得他們以赤子之心大書特書，這本身就是一個(gè)奇觀、一道風(fēng)景，可圈、可點(diǎn)、可敬、可佩。支撐一顆顆赤子之心揮動(dòng)大手筆完成四中“別傳”的，是付出大量心血、汗水的師長和先行者，他們的四中情懷感召著眾多師生拿起筆來投入書寫。我不是研究校史的專家，也沒有刻意去關(guān)注有關(guān)校史書寫的現(xiàn)象；但我敢自信地說，四中師生筆下流淌出來的，是一份最別致也最深情的母校告白，其意義涵蓋了《大同縣四中校史》，又高于一般意義上的校史。在1970年到1990年這一歷史時(shí)空經(jīng)歷的四中歲月，個(gè)人的故事與時(shí)代的大事融合在一起、自己的回憶碰撞著同窗的回憶，從而使這部書成為幾代四中人文情并茂的集體記憶。
       其三，重“文”不輕“理”、自強(qiáng)不息的“四中現(xiàn)象”。曾幾何時(shí)，《大同縣四中，譜寫過有口皆碑的輝煌》，在大同縣乃至雁北地區(qū)的高考史上，文科班的佳績令人稱羨；與此同時(shí)，四中的理科成績也毫不遜色。正因如此，海內(nèi)外各行各業(yè)的佼佼者，少不了四中學(xué)子的身影。時(shí)間來到1990年，四中宣告撤校，退出歷史舞臺(tái)，《逝去的四中》漸行漸遠(yuǎn)、極具標(biāo)志性的《四中的白楊》也許不復(fù)再現(xiàn)，然而《四中精神鼓舞我砥礪前行》《四中校魂伴我成長》，四中的形象沒有謝幕，《四中拓展了我的人生路》，《我的路》延伸著四中的路，任教求學(xué)于四中的師生們所經(jīng)歷的奮斗歲月，恰恰和我們共和國改革開放的歷史同步。可以說四中輝煌的歷史，造就的也恰恰是這些莘莘學(xué)子的黃金時(shí)代，這是我們深深銘記并感恩于母校的。
       行文至此，我想起了著名詩人北島的詩句：
       新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃的星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。
       那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。
       我想說，無論是在我們當(dāng)下的生活里，還是在我們未來的記憶中，有關(guān)四中的文字，已然積淀為一筆精神財(cái)富，也必將升華為一種獨(dú)特的文化記憶，浸潤同儕、惠澤后人。她將鐫刻在四中學(xué)子的生命履歷中，成為一個(gè)無須求證的接頭暗號(hào)，這是我們共同的名字，也是我們引以為榮的精神標(biāo)記。

　　郭劍卿

　　來源：山西日?qǐng)?bào)   2025-02-28   責(zé)編：余致楠