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　　本報記者??李亞楠

　　5月2日，習近平總書記給新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿圖什市哈拉峻鄉(xiāng)謝依特小學戍邊支教西部計劃志愿者服務隊全體隊員回信指出：“你們響應黨的號召到西部邊疆地區(qū)教書育人，在促進當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展、促進民族團結進步、促進興邊富民和穩(wěn)邊固邊中發(fā)揮了積極作用，自身也得到歷練和成長。”

　　謝依特小學是一所距離邊境線47公里的村級小學，近300名學生多為柯爾克孜族護邊員的子女。2022年8月，學校成為克州首個西部計劃志愿者包校支教的試點學校。當下，23名西部計劃志愿者正在這里支教。前不久，他們榮獲了2025年度中國青年五四獎章集體。本報記者采訪了4名志愿者服務隊隊員，聽他們講述在帕米爾高原貢獻青春力量的故事。

　　——編者

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　　《 人民日報 》（ 2025年05月06日 06版）

　　用生活場景講數(shù)學題的志愿者 高潮

　　“認真講好每一堂課”

　　“羊圈里原本有多少只羊，早晨放出去多少只，晚上又回來了多少只，現(xiàn)在羊圈里有多少只羊……這樣的場景孩子們比較熟悉，掌握起來就比較輕松。”如今的高潮，對自己的教學方法侃侃而談，然而兩年前，她還是一個懵懂的大學生。

　　2023年，高潮從山西大同大學美術學院畢業(yè)前，看到了西部計劃的招募信息。“要去那么遠的地方當老師嗎？”高潮有點猶豫。她小時候在鄉(xiāng)村小學讀書，因為老師少，很多課程都開展不起來，“想到自己小時候的經(jīng)歷，我下定了決心。”

　　站上講臺，二年級的孩子們乖巧地端坐著，高潮的內心更加堅定：“我先給自己定下個小目標，就是認真講好每一堂課。”

　　對于一些不好理解的算數(shù)知識，高潮借用了當?shù)氐纳顖鼍啊吧宪囅萝嚒眴栴}從孩子們熟悉的“放羊數(shù)羊”講起，教分數(shù)的原理先引入“分菜種地”的場景……“盡量讓孩子們在輕松的氛圍中掌握知識。”高潮說。

　　“老師，我們周末有不會寫的作業(yè)，也可以來學校問您嗎？”有個孩子問高潮。

　　“當然可以！”高潮和其他隊員商量后設立了“預約授課機制”，讓有需要的學生周末到校一起學習。高潮說，經(jīng)過一年多的時間，二年級的數(shù)學平均分提升到80分，學校整體成績排名上升到全市前十名。

　　反復打磨教案、上網(wǎng)跟學名師視頻、向當?shù)貎?yōu)秀教師求教……不知不覺中，這個懵懂的大學生逐漸成長為一名合格的教師。“教育是一項長期性的工作，但我想，講好一堂課，就是打開一扇門，只要持之以恒，就一定能幫孩子們走得更穩(wěn)更遠。”高潮說。

　　教孩子們背詩的志愿者 努爾比耶·熱合曼

　　“帶大家感受古詩魅力”

　　“你好，你是來找人的嗎？”看到記者，三年級的卓若白克·買買提吐爾地熱情地打招呼。他的老師努爾比耶·熱合曼笑著說，3年前，孩子的普通話還不太好，經(jīng)常自己著急得不行，卻又表達不出來。

　　努爾比耶是新疆庫爾勒人，2022年從新疆農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)后來到謝依特小學。“剛來的時候，為了提高孩子們的語文素養(yǎng)，我們買了很多故事書，其中有一些講古詩的書，我翻了不知道多少遍。”努爾比耶說，課余時間，她經(jīng)常教孩子們背詩。“起初孩子們覺得難，但是我從簡單的教起，帶大家感受古詩魅力。”她說，“一些古詩朗朗上口，背后的小故事更蘊含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”

　　有一次，教高適的《別董大》時，有個孩子得知這是一首送別詩，緊張地問：“老師，你要離開我們嗎？”努爾比耶愣了一下，笑著說：“明年老師還來。”

　　其實，隨著和學生們的相處時間越來越長，她發(fā)現(xiàn)孩子們離不開她，她也離不開孩子們，已經(jīng)續(xù)簽了兩次。

　　努爾比耶的付出也得到了孩子們和家長的認可。“一次家訪，有位家長送給我一條柯爾克孜族裙子，我后來給她帶去了維吾爾族的艾德萊斯絲綢。我們還相互教舞蹈，我教會了好幾個學生跳麥西來甫，我也學了一點柯爾克孜族舞蹈的動作，回家還給家里人跳了一下。”努爾比耶笑著說。

　　支教期間，努爾比耶考上了研究生、考上了事業(yè)編制，但最終都放棄了，“今年7月就到了3年最長服務期限了，再不舍也得離開了，但是會有更多的人來接替我……”

　　關注孩子心理需求的志愿者 閆澤峰

　　“比給予更重要的是發(fā)現(xiàn)”

　　閆澤峰說，自己不如女老師心細，但在孩子們心里，他是最知心的“大哥哥”。

　　一個小姑娘說，有次在學校講完作業(yè)，閆老師送她回家，發(fā)現(xiàn)她父母都不在家，家里只有酸奶和馕做晚餐，閆老師就帶她出去“吃了頓大餐”。

　　另一個男孩子說，有段時間同學總開他玩笑，惹他不高興，閆老師就上了一堂以“如何與同學相處”為主題的班會課，“那幾個同學后來跟我道歉了，現(xiàn)在我們都是好朋友。”

　　還有個小姑娘說，自己家里條件不好，閆老師買了本子和筆，但不直接送給她，“老師會因為我表現(xiàn)好而獎勵我，理由都是些小事，我知道這是老師在關心我。”

　　…………

　　通過日常觀察、定期家訪，閆澤峰及時發(fā)現(xiàn)孩子們的需要。“比給予更重要的是發(fā)現(xiàn)，你看，孩子們現(xiàn)在都很陽光自信，樂于表達自己的想法。”閆澤峰說。

　　有一次，閆澤峰讓學生們寫下自己的心愿清單：筆、本子、字典、手套……“大家的心愿都很簡單，甚至有個孩子寫的是‘希望老師健康快樂’。”閆澤峰說，他不忍心讓孩子們失望。

　　在當?shù)貓F委的幫助下，閆澤峰和隊員們利用網(wǎng)絡平臺，聯(lián)系公益組織，發(fā)起愛心捐贈活動。“我們把心愿清單發(fā)給公益組織，很快，他們的禮物就跨越千山萬水抵達了學校。”閆澤峰說，活動每年一次，每個學生都有禮物，“想到護邊員家庭的辛苦，就覺得我們做得還不夠。”

　　閆澤峰說，牧忙時節(jié)，學校就成了“托兒所”，家長們常帶著馕來“托教”：“老師，讓孩子跟著你們，我們很放心！”

　　帶隊研學的志愿者 高淑賢

　　“幫孩子們看到更遠的世界”

　　下課鈴聲響了，大部分孩子都飛奔出教室玩耍，迪麗扎達·吾肉孜阿力卻坐在桌前，拿出英語課本，背起了單詞。她的班主任高淑賢說，自從去年夏天參加了去北京的研學，迪麗扎達就像變了一個人，“她說要好好學習，長大了帶父母去北京看看。”

　　高淑賢手機里有一張照片：學生們湊在一起，踩著凳子，看墻上貼著的地圖。“我在課上講到了我的家鄉(xiāng)，下課后他們就去地圖上找。拍下這張照片時我就想，一定要幫孩子們看到更遠的世界。”高淑賢說。

　　拍下花燈，介紹傳統(tǒng)節(jié)日；錄下車站夜景，展現(xiàn)城市發(fā)展……每次回家往返的路上，高淑賢都拍下很多照片和視頻，回來給學生們講講一路的見聞。

　　孩子們的夢想五花八門，有想當宇航員的，有想當作家的，還有想當舞蹈家的……高淑賢利用AI技術給每個孩子制作了“夢想職業(yè)照”，讓大家看到自己的“未來形象”，迪麗扎達說：“看到‘實現(xiàn)夢想’的自己，我覺得奮斗目標更清晰了。”

　　去年8月，在愛心人士的幫助下，高淑賢的一個愿望終于實現(xiàn)了——她和另外3名老師作為帶隊老師，帶著12名學生去北京參加了研學活動。

　　努爾阿伊木·阿力馬洪回憶起這次經(jīng)歷，至今還很激動：“我真正地感受到了祖國是多么美麗，長城、故宮都讓我很難忘。”

　　讓迪麗扎達印象最深的是在北京大學看到很多正在學習的哥哥姐姐，“我一定要努力學習，將來考上一所好大學。”

　　高淑賢說，“一開始，有人擔心，把孩子交給剛畢業(yè)的大學生能行嗎？我們用成績給出了答案：我們可以！”

　　來源：人民網(wǎng)   2025-05-06   責編：余致楠