為提升師范生綜合素養(yǎng)、數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)、教師職業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)定學(xué)生從教信念，夯實(shí)從教本領(lǐng)，迎接人才培養(yǎng)新挑戰(zhàn)，新學(xué)期伊始，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院積極探索師范生培養(yǎng)新途徑，以樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)強(qiáng)學(xué)業(yè)行動(dòng)、師范生綜合素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)培育提升計(jì)劃、建設(shè)全面指導(dǎo)全程跟進(jìn)幫扶機(jī)制、思想政治教育和教師理想信念教育雙育并進(jìn)工程為抓手，打造“學(xué)、培、幫、育”四維“三全育人”體系。3月9日，兩場(chǎng)別開(kāi)生面的生涯課堂拉開(kāi)了新學(xué)期學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃帷幕。

下午三點(diǎn)，西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院優(yōu)秀院友、學(xué)院首屆免費(fèi)師范生、第九屆全國(guó)新世紀(jì)杯初中數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)第一名獲得者、深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）初中部數(shù)學(xué)教師、德育處主任肖啟星老師在學(xué)院316會(huì)議室作題為“博采他山之石，成就攻石之玉——青年教師如何做好教學(xué)工作的幾點(diǎn)思考”專(zhuān)題講座，為即將畢業(yè)走上講臺(tái)的準(zhǔn)教師們開(kāi)啟了職業(yè)生涯的第一課。

講座中，肖啟星老師結(jié)合自己從教12年的成長(zhǎng)發(fā)展歷程，與同學(xué)們分享了新手教師應(yīng)當(dāng)如何扎根教學(xué)一線(xiàn)，一步一步取得成長(zhǎng)突破。他告訴同學(xué)們，“解題過(guò)硬+講課過(guò)硬”是在各類(lèi)賽課比賽中拔得頭籌的法寶，是新教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。新入職教師應(yīng)不畏辛苦，敢于突破，積極參加公開(kāi)課、賽課活動(dòng)。隨后，肖啟星老師就如何準(zhǔn)備賽課進(jìn)行了具體闡述，他結(jié)合自身賽課的豐富經(jīng)驗(yàn)，希望同學(xué)平時(shí)多做題，多看期刊雜志的試題研究論文，認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，多上公開(kāi)課。同時(shí)對(duì)于即將畢業(yè)走向職場(chǎng)的畢業(yè)生們，肖啟星老師也從個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)等方面給出了諸多實(shí)用建議。

講座尾聲，畢業(yè)生們踴躍提問(wèn)，積極與肖啟星老師進(jìn)行交流。面對(duì)畢業(yè)生們的諸多困惑，肖啟星老師進(jìn)行了有針對(duì)性的解答，同時(shí)也鼓勵(lì)畢業(yè)生們利用好畢業(yè)前在最后幾個(gè)月，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，不斷提升自己，爭(zhēng)做一名深受學(xué)生喜歡的好老師。

3月9日晚上7:30，學(xué)院邀請(qǐng)到2007屆優(yōu)秀畢業(yè)生、深圳市寶安區(qū)科學(xué)研究院初中數(shù)學(xué)教研員、深圳市教育科研骨干潘正剛和深圳市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）寶安學(xué)校初中數(shù)學(xué)教師、學(xué)生發(fā)展中心部門(mén)主任林穎為本科二、三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題講座。兩位優(yōu)秀院友深刻總結(jié)一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊扣數(shù)學(xué)教學(xué)與生涯發(fā)展規(guī)劃主題，給同學(xué)們帶來(lái)了一堂生動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課。

潘正剛老師的報(bào)告以“理解為先，體悟教學(xué)——新課標(biāo)理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)分析”為主題，介紹了當(dāng)代社會(huì)背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)意義，他著重強(qiáng)調(diào)，一份優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)聚焦學(xué)生學(xué)科思維方法與能力的培養(yǎng)，并以多道數(shù)學(xué)考題生動(dòng)舉例，講述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、實(shí)踐能力與探究問(wèn)題的能力。他強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們要在實(shí)習(xí)前后認(rèn)真研讀中學(xué)數(shù)學(xué)《課程方案》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)理解人才培養(yǎng)目標(biāo)，體悟中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)。最后，他深入解讀了“大單元”為核心統(tǒng)領(lǐng)數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯體系以及“逆向單元教學(xué)設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐模式。

林穎老師的報(bào)告以“數(shù)學(xué)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”主題。講座中，她結(jié)合自身的職業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)歷程，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)守初心、扎根教學(xué)、腳踏實(shí)地的重要性，為同學(xué)們建立了基本的職業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)以及職稱(chēng)晉升的過(guò)程，并對(duì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出了建議。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谔ど下殬I(yè)生涯后，把握黃金發(fā)展前三年，走好每一步，從埋頭苦干到抬頭看路，從站上講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)繼而占領(lǐng)講臺(tái)、超越講臺(tái)。提醒同學(xué)們要在現(xiàn)階段多做準(zhǔn)備，不斷在書(shū)籍中汲取知識(shí)，多在活動(dòng)、比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，多讀教材，關(guān)注概念并從中參悟數(shù)學(xué)本質(zhì)。

最后的交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，針對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題，兩位老師給出了切實(shí)的指導(dǎo)，并激勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們只要腳踏實(shí)，做好充分準(zhǔn)備，就能抓住未來(lái)的機(jī)會(huì)。

聽(tīng)了三位優(yōu)秀院友的報(bào)告，看到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的良好發(fā)展，同學(xué)們紛紛表示深受啟發(fā)，深受鼓舞，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，從教信念更加堅(jiān)定，接下來(lái)努力方向的更加明確。

長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院一直高度重視公費(fèi)師范生和“優(yōu)師計(jì)劃”師范生培養(yǎng)，此次生涯課堂是學(xué)院落實(shí)“學(xué)、培、幫、育”四維“三全育人”體系工作的重要舉措，旨在回應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)需求，堅(jiān)持榜樣引領(lǐng)，激發(fā)師范生向四有好老師努力奮進(jìn)。學(xué)院后續(xù)將引入行業(yè)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，分層分類(lèi)開(kāi)講，推進(jìn)學(xué)生生涯規(guī)劃精準(zhǔn)、精細(xì)指導(dǎo)，引導(dǎo)師范生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)，明確奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)發(fā)展方向，努力成為一名卓越的數(shù)學(xué)教師。